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摘要:
我们试图让学生主动参与心理健康教育活动,建立一个学生充当心理辅导员的学校心理辅导活动实践操作模式(简称“学生辅导员制”),并以实验的形式在合理认知辅导领域对其可行性进行研究。
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立德树人
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文献信息
篇名 初中“学生辅导员”的咨询模式
来源期刊 大众心理学 学科 教育
关键词 学生辅导员 咨询模式 初中 健康教育活动 心理辅导活动 心理辅导员 参与心理 操作模式 认知辅导 可行性 学校
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金跃芳 8 15 2.0 3.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生辅导员
咨询模式
初中
健康教育活动
心理辅导活动
心理辅导员
参与心理
操作模式
认知辅导
可行性
学校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众心理学
月刊
1004-6100
31-1228/G3
16开
上海市中山北路3663号华东师大田家炳教
4-469
1982
chi
出版文献量(篇)
7590
总下载数(次)
39
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941
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