浅谈对校本教研的认识和思考

• 作者: 郑卫红
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教育教学质量 教育教学研究 课程改革实验 实践性研究 以校为本 课程实施 共同参与 专业人员 专业发展
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G472.5

摘要

一、对校本教研的认识 从宏观上认识，校本教研是以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。概括地说，校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑卫红	宣武分院二部	5	0	0.0	0.0