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摘要:
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利用数学符号暗示的信息解题
数学符号
暗示信息
解题途径
深化学生思想增加解题途径
深化
学生
思想
解题
数形结合思想在高考解题中的应用
数形结合思想
高考解题
应用
解题教学要注重渗透数学思想
解题教学
一题多解
思想渗透
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 利用变换思想 寻找解题途径
来源期刊 中学数学教学参考:教师版 学科 教育
关键词 变换思想 解题途径 基本图形 创设 解决问题 举例 情境 求解 已知
年,卷(期) zxsxjxckjsb_2005,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21
页数 1页 分类号 G633
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵刊 西南交通大学附属中学 9 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
变换思想
解题途径
基本图形
创设
解决问题
举例
情境
求解
已知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学数学教学参考:教师版
月刊
1002-2171
CN 61-1032/G4
陕西师范大学校内
出版文献量(篇)
1360
总下载数(次)
5
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