"我的图文"伴我成长 --聋校语文校本课程的初步探讨

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 我的图文 聋校 校本课程
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革研究
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: G762.4
• 字数: 5069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.01.014

摘要

我国的课程政策改革方向正从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式,这给予学校办学极大的自主性,为此我校在切实执行国家课程的同时,开发和实施校本课程,构建我校的新课程体系.本文从开发"我的图文"的起因、意义、作用及"我的图文"的目标和内容、开发的形式和方法、管理及评价、应注意的问题七个方面论述了对聋校语文校本课程的探讨与研究,旨在通过校本课程"我的图文"的开发激发学生学语文的兴趣,提高学生的语文素养.