关于探究性教学模式的理性思考与实际操作

• 作者: 黄国举
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 教学模式 理论依据
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: G632.0
• 字数: 7407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.01.004

摘要

"探究性教学"作为与传统知识授受教学相对应的一种教学模式,它珍视学习探究过程中学生独特的感受、体验和理解,强调学生之间的合作与交流从模型建构的角度探讨"探究性教学模式"的理论依据、基本特点、教学原则和结构,可使其更具操作性、实践性和可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄国举		3	27	1.0	3.0