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新课程下怎样评课
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摘要：
"教学评价"是新课程标准的重要组成部分和关键环节,而教师的"课堂教学评价"更是教学活动中过程性评价的重要体现.能否使学校的课堂教学评价具有科学性、目的性和多样性,以便激励广大教师积极参与课程改革,也直接影响到教师工作潜能的发挥.下面是笔者对课堂教学评价的探讨.
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新课程如何评课
评课
目的
意义
要求
怎样做好新课程条件下的物理教师
物理教师
能力
素质
教师应怎样适应新课程
新课程
教师
业务素质
怎样深入开展听课、评课活动
评课活动
听课
教学内容
学校流
执教者
课前
学习
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期刊影响力
宁夏教育
主办单位：
宁夏回族自治区教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-4050
CN：
64-1003/G4
开本：
大16开
出版地：
银川市新华东街67号
邮发代号：
74-36
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
1210
总下载数（次）
1
总被引数（次）
723
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