施教之功，贵在融情——班主任工作的科学性与艺术性

• 作者: 周兰安
• 来源期刊: 教育科研论坛：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任工作 科学性 艺术性 教育目标 班级文化建设 小学
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

教育不仅是一门科学，还是一门艺术。一位优秀的班主任就是一位教育家。那么，班主任工作是“管人”还是“育人”？是“高压命令”，还是需要“情理相融”?是刻意追求表层的近期效应，还是力求达到“润物细无声”的育人境界?班主任工作，其教育目标的价值取向有一个重要的变化，就是由单纯满足社会需要变为注重满足社会需要与满足人的发展需要相结合；就教育过程而言，它是体现教育人性化的重要方面，而不是为了显示教师自身的冷峻与威严，

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1	周兰安		1	0	0.0	0.0