作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
推荐文章
教师教学的成长路径:模仿、反思与创新
专业素养
教师教学
模仿
反思
创新
反思性教学促进教师成长
反思性教学
课堂教学
策略
反思:教师专业成长的必由之路
反思
教师
专业能力
专业成长
浅论提高初任教师教学反思能力的对策
初任教师
教学反思能力
教学反思技能
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教学反思--教师成长的阶梯
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目 教研园地
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G52
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2005.12.016
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗凤娇 1 7 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (7)
同被引文献  (8)
二级引证文献  (4)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2006(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2007(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导