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探寻课堂"有效生成"的规律
探寻课堂"有效生成"的规律
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摘要：
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有效运用课堂生成
“生成性”教学
动态生成
有效性
把握有效生成,焕发课堂魅力 ——"小学语文课堂有效动态生成"策略研究
语文课堂
灵动个体
课堂教学
生成资源
课堂记录
有效生成
关注动态生成，提高课堂有效性
动态生成
课堂
有效
生成有效的数学课堂
数学活动
有效性
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文献信息
| 篇名 | 探寻课堂"有效生成"的规律 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（小学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2005,（12） | 所属期刊栏目 | 教学思考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-49 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 4560字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-B.2005.12.023 | ||
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教学与管理(小学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7242
总下载数（次）
8
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