生成有效的数学课堂

• 作者: 尹徐彬
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学活动 有效性 方法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）指出“：数学学习是师生间、学生间的交往互动与共同发展，并围绕课程目标展开的过程。”学生在数学活动中，掌握基本的数学学习技能、获得数学学习的方法，会从数学的角度观察事物，思考问题，打开“数”的城堡，探寻真谛的翼。在数学教学过程中，实施者既是学习的组织者、引导者与合作者，又是学习过程中信息的采集者、归纳者，最后活动的总结者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹徐彬		1	0	0.0	0.0