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构建校本教师培训等级证书机制基本设想
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摘要：
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加强校本培训，强化校本教研，构建校本模式
校本培训
校本教研
校本模式
新课程背景下构建校本教师评价制度的设想
校本
教师评价
教师年度考核制度
农村初中教师积极构建校本研修,促进教师专业成长
农村
初中
校本研修
教师
继续教育
专业成长
校本培训:背景透视和机制构建
校本培训
教师教育
教育改革
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期刊影响力
继续教育
主办单位：
总装备部继续教育中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-9720
CN：
11-3315/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市6304信箱
邮发代号：
82-682
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5296
总下载数（次）
6
总被引数（次）
11916
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