走出综合实践活动课实施的误区

• 作者: 赵京
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课 评价体系 教学目标 创新能力 中小学 课程改革
• 年，卷（期）: 2005,（19）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.98

摘要

综合实践活动课是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活实际，体现对知识的综合运用的一种课程形式，是一门以学生的经验和生活为核心的实践性课程。其目的是让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感，从而形成从自己的周围生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力，并养成合作分享、积极进取等良好的个性品质。认真开展好这门课程，无疑会极大提高学生的实践操作能力、社会交往能力以及自立创新的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵京		6	0	0.0	0.0