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摘要:
简谐运动为什么会有正弦规律?其图像为什么是正余弦图像?由于大纲的限制,书本上没有给出理论推导,因此,一个很好的演示实验或分组实验显得尤为重要.本人设计了如图1实验装置.
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“用弹簧振子画简谐运动的图象”演示实验教学设计
实验目的
器材选择与制作
实验过程
实验效果及注意的问题
做简谐运动物体下悬挂小球的运动分析
简谐运动
运动方程
二阶微分方程
奇点周期
运动合成与分解演示实验设计
运动合成
演示实验
实验设计
分解
高中物理教学
机械运动
教学实践
时空关系
用匀速圆周运动的分运动导出简谐运动的严格解
简谐振动
微分方程求解
圆周运动
等效替代
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 简谐运动演示器
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目 实验方法与实验设计
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
总被引数(次)
5768
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