“零教案”应该缓行

• 作者: 张兴朝
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “零教案” 备课 教学目的 中小学 课程改革 教学质量
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

近来，常有“零教案”一词见诸报端，“零增长”“零利润”“零污染”各项指标以零冠之，表达之意均为“没有”或“不存在”之意。，由彼及此，教案为零，即没有教案。于是对“零教案”的不解和非议随之而来。择其要点，其一，“零教案”即零备课，这显然不能为大家所接受，有悖常理，有损师德。其二，“零教案”即无备课的物化痕迹。亦难为多数教师认同。

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1	张兴朝		4	0	0.0	0.0