对数学探究学习的认识

• 作者: 符建东
• 来源期刊: 中国科教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 数学 现实生活 科学研究 发现问题 信息搜集 探索活动 学习内容 学生 学科 教学 教师
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

探究学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究的问题，在教学中创设一种类似于科学研究的情景．通过学生自主、独立地发现问题，以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，从而获取知识、技能，发展情感与态度．与探究学习相对的是接受学习在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，教师是主动“灌输者”，学生是“被动接受者”。接受学习强调接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符建东		1	0	0.0	0.0