快乐地写出个性

• 作者: 周美娟
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 语文 写作教学 个性化写作 小学 动手实践
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这一理念给我们的作文教学带来了新的挑战。回望我们的作文教学现状，令人汗颜。因为我们的大多数学生一上作文课就“横眉冷对作文本。俯首苦思咬笔杆”，一写到人物必定少不了“炯炯有神的眼睛”这样的词汇，可谓“千人一面”。因此，面对新的课程理念，我们要做的，应是想方设法让学生感受到写作是快乐的，写出个性化的习作更是我们孜孜不倦的追求。那么，如何来引导学生快乐地写出个性呢？笔者现就结合教学实践谈些粗浅的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周美娟		13	5	1.0	2.0