高中英语阅读教学应多样化

• 作者: 薛文平
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 英语 阅读教学 多样化
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

知识性阅读属于精读范畴。精读文章中包含的重要的语言知识如词语、句型等需要掌握，通过对文中语音、词汇、语法等语言现象进行分析、运用，在理解的基础上注意在具体语境中词的变化和用法以及不同句型的结构和用法，并举一反三，灵活运用，总结出语言规律。阅读时应鼓励学生根据上下文猜测词义，养成学生“用脑思考”和独立阅读的习惯，同时把阅读标记、心得体会写在字里行间，充分挖掘文章中的语言知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛文平		15	11	1.0	3.0