教师支持下的小学生英语交际能力发展

• 作者: 熊金菊
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 交际能力 情景设计 环境创设 教材取舍
• 年，卷（期）: 2005,（13）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.13.037

摘要

小学生天生具有创造性地使用语言的能力,但这种能力的发展必须依赖教师的支持才能实现.针对小学生灵活运用所学英语进行口头交际的能力不够强这一现象,从小学生学习特点和语言学习规律出发,教师可以在以下三个方面给予支持:提供给学生运用语言的情景、创造学习语言的多种环境并根据生活实际灵活取舍教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊金菊	宁波大学基础教育学院	16	83	4.0	9.0