大学课程综合化的社会学分析

• 作者: 宋萍 杨永忠 胡月明 钱存阳
• 来源期刊: 重庆工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学课程 综合化 社会学
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425-B.2005.05.026

摘要

大学课程综合化是近年国内外高校课程改革的一种潮流,课程是国家和教育行政部门根据社会环境变化从一定的社会文化中选择的材料,所以课程综合化发展趋势的背后,有着一定的社会动因.民主思想的发展、科学技术和社会问题的复杂化、社会多元文化的发展和冲突、教育的社会指向功能的变化构成了大学课程综合化的基本动因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡月明		208	3069	29.0	46.0
2	钱存阳	中国计量学院教务处	20	173	8.0	13.0
3	杨永忠		20	118	6.0	10.0
4	宋萍		4	25	2.0	4.0