让学生在质疑中得到发展

• 作者: 何朝昌
• 来源期刊: 中国科教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习主动性 创设情境 数学教学 思维能力 创新能力 积极性 小学
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

本文从“积极创设情境，使学生‘想问’；想方设法营造氛围，使学生‘敢问’；培养良好习惯，使学生‘好问’；”三个方面，阐述了如何在小学数学教学中培养学生进行质疑，并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性，使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何朝昌		1	0	0.0	0.0