引导分析自主探究突破气候难点

• 作者: 张凤慧
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 边教边悟
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在地理教学中,气候部分是学生学习的难点之一,因此,如何帮助学生掌握学习气候知识的基本方法,成了我教学的重心.经过实践,我认为一定要做好两点:一是听,二是导.听即把课堂还给学生,让学生成为课堂学习的主角,教师参与其中,多倾听学生的想法,不必在意答案是否统一,是否正确,要看学生提出的理由、依据、分析判断是否合理是否充分,要多给学生以鼓励,充分发挥学生思维的积极性和参与的主动性.导即善于把握机会、因势利导、适时点拨,引导学生掌握所学知识、及时扩大知识面、抓住问题的实质、切中要害.

作者信息

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1	张凤慧		1	0	0.0	0.0