略论师德本体价值的缺失与重构

• 作者: 胡相峰
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 本体价值 师德规范 服务社会 自我实现 自我发展 教师主体 “崇高” 以人为本 价值取向 师德建设
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G423

摘要

个体自身的道德不仅具有服务社会与他人的工具价值，同时具有服务自我的本体价值。长期以来，我国的师德规范过于强调其服务社会与他人的工具价值，忽视了其对教师主体自我发展与自我实现的本体价值。因此，我国的师德规范从一定意义上说是不够现实和不尽合理的：一方面表现为“崇高”的师德：一轮幻化的光环；一方面表现为划一的师德：一种善意的祈求。据此，我们认为，我国师德建设的价值取向应该在“以人为本”的基调中重构，首先是消解神圣．寻求理想与现实的动态平衡，其次是系统分层，寻求层级功能的有效发挥。