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摘要:
开学不久,学到了《三亚落日》这篇美文,其中二—四自然段是要求背诵的。我精心指导背诵后,已临近课尾,为进一步激励学生背书,我“信口开河”地说:“真正爱学习的人,不光是在课上专心致志,而且课外也能主动学习。今天我们来开展一次课外背书比赛。会背一节的,小英雄;会背两节的,是英雄;三节都会背的,是背书大英雄。明日早读课,我来统计结果,同学们,课后能主动背吗?”“能!”呼声震耳欲聋。
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文献信息
篇名 走进心灵的表扬
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 表扬 心灵 《三亚落日》 主动学习 激励学生 统计结果 自然段 英雄 早读课
年,卷(期) 2005,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张守信 5 0 0.0 0.0
2 陈建民 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
表扬
心灵
《三亚落日》
主动学习
激励学生
统计结果
自然段
英雄
早读课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
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39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导