面向全体 因材施教 分层推进——谈如何让不同层次的学生主动参与学习

• 作者: 郑毓青
• 来源期刊: 中国教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 素质教育 教学质量 教学方法 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓青		1	0	0.0	0.0