根据性格进行一对一护理配对带教模式的应用与探讨

• 作者: 童萍 董颖 蒋前锋 赵琴 金晓红
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 医学
• 关键词: 性格 护生 带教
• 年，卷（期）: 2005,（14）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1085-1087
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6|G64
• 字数: 4134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2005.14.002

摘要

目的为了进一步提高临床护理教学质量,探索性格因素在一对一带教模式中的影响.方法将2002年6月～2003年12月来妇产科实习的护生87人,根据性格进行配对带教,分4组型带教.护生实习结束前对配对带教模式进行择优选择,同时护生与带教老师之间进行相互测评,比较4种带教模式的差异性.结果内向老师→内向护生一型与其他3型配对带教模式之间有统计学差异(P＜0.05).结论临床带教中应尽量避免内向老师→内向护生配对模式,在带教过程中充分利用性格因素的互补作用,尽可能发挥带教老师和护生教与学的最大潜能,培养护生优秀的品格,提高护理实习质量.