多元智能理论与课堂教学改革

• 作者: 刘玉娟
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2005,（13）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012
• 字数: 4712字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.13.007

摘要

多元智能理论对深化课堂教学改革具有理论指导意义.教师应深刻理解该理论要义及智能特征,掌握多元智能理论的精髓,了解、尊重学生的优势智能,根据每个学生的优势智能特点和独特的表现形式,有针对性地分层次设计课堂教学的内容和方法,在发展学生优势智能的同时,带动其弱势智能的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉娟	唐山师范学院教育科学研究所	20	148	6.0	12.0