试析教育对个体可持续发展的阻隔

• 作者: 翟莉
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个体可持续发展 非正常发展 非主动发展
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 3982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.01.006

摘要

审视当前教育现状,不合理的教育阻隔了个体可持续发展.探其根源是不合理的教育导致个体的"伪发展",即非正常发展,非协调发展,非主动发展.教育阻隔个体可持续发展的特点是表象的欺骗性,显现的滞后性,危害的严重性.要通过教育目的的合理设计,教育内容的合理选择,教育活动的合理组织,防止教育对个体可持续发展的阻隔.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟莉	安徽师范大学教育科学学院	9	57	4.0	7.0