岗位体验教育:高校育人职能空间的拓展

• 作者: 李亚英 程肇基
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 勤工助学 岗位育人 体验教育 职能拓展
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G642.45
• 字数: 3972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.03.021

摘要

在反思岗位育人空间狭隘、处境尴尬的基础上,寻求"爱"为基点、"助"为手段、"育"为目的的育人原则,拓展心理健康关怀、就业创业体验、思想品德锤炼的育人空间.按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,引领勤工助学岗位体验教育,既是创新大学生德育工作的重要平台,又为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供新的价值导向.新时期高校的勤工助学工作,不应只是为了解决贫困学生一时的生活问题,而应把帮助大学生了解社会、增长才干、磨炼意志、培育品格、提高素质作为组织开展勤工助学活动的重要内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚英		6	49	4.0	6.0
2	程肇基		61	251	9.0	12.0