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摘要:
借助多媒体课件导人新课,有动感的匦面,有动听的音乐,能渲染浓烈的情感氛围,让学生不自主地投入到阅读情境之中,从而主动感知阅读对象,完成阅读任务。
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优化措施
以信息技术优化小学语文阅读教学
信息技术
小学语文
阅读教学
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关键词云
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文献信息
篇名 信息技术在阅读教学中的运用
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 阅读教学 信息技术 多媒体课件 情感氛围 阅读情境 阅读对象 新课 自主 学生 感知
年,卷(期) 2005,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 G623.23
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作者信息
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1 许红萍 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
信息技术
多媒体课件
情感氛围
阅读情境
阅读对象
新课
自主
学生
感知
研究起点
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期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
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