护理学基础理论实训一体化教学模式的研究与实践

• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职护生 教学模式 综合能力
• 年，卷（期）: 2005,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2858字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨护理学基础课程教学更有效的教学方法,培养适合护理职业岗位需要的高级实用型护理人才,提高高职护生的综合护理能力.方法采用随机方法将学生分成2组,实验组实施"理论实训达标一体化"教学模式;对照组采用传统的"理论实践分段式"教学方法.结果护生的综合护理能力实验组明显高于对照组(P＜0.005).结论"理论实训达标一体化"教学模式,有利于提高高职护生的综合护理能力.