运用5W1H设问法对肠造口病人恢复期实施健康教育

• 作者: 侯利春 熊莲花 莫景仙 薛容花
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 5W1H 肠造口 健康教育
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 455-457
• 页数: 3页
• 分类号: R494
• 字数: 2655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7585.2005.04.070

摘要

目的:探讨运用5W1H设问法对肠造口病人恢复期健康教育效果.方法:将5W1H设问法,即在健康教育活动中回答6个问题:(1)做什么(what)?(2)为什么(why)?(3)何时(when)?(4)何地(where)?(5)何人(who)?(6)怎样做(how)?贯穿于教育的评估、计划、实施和评价的循环过程,构思观念和解决问题.结果:肠造口病人恢复期有一定的健康知识储备,对健康教育知识的知、信、行程度达到较高的水平,熟练掌握肠造口护理.结论:运用5WIH设问法对肠造口病人恢复期健康教育,使病人适应了肠造口生活,提高了病人的自信心和生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛容花	广东东莞市人民医院肿瘤外科	2	2	1.0	1.0
2	熊莲花	广东东莞市人民医院肿瘤外科	1	2	1.0	1.0
3	侯利春	广东东莞市人民医院肿瘤外科	1	2	1.0	1.0
4	莫景仙	广东东莞市人民医院肿瘤外科	1	2	1.0	1.0