人文地理命题趋向与课堂教学过程设计

• 作者: 王旭 王韬
• 来源期刊: 中国考试：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程设计 课堂教学过程 人文地理 命题趋向 高考命题 学生学习 复习阶段 高考试卷 地理试题 命题研究
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G421

摘要

时至今日。明确高考命题变化趋向、把握学生学习的真实情况、设计科学与高效的教学过程已成为高考复习阶段的重要指导思想。随着地理学科的不断发展及命题研究的日益深化．人文地理试题在高考试卷中占有越来越突出的地位。研究并整合课堂教学过程与人文地理的命题趋向，是摆在我们地理教师面前的重要课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王韬		20	8	2.0	2.0
2	王旭		41	242	8.0	15.0