“函数”教学中要注意“阅读图象”能力的培养

• 作者: 王景泰
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 图象语言 数学教学 能力的培养 函数 音乐语言 阅读 舞蹈语言 符号体系
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（1）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

音乐有音乐语言，舞蹈有舞蹈语言，图象也有图象语言．在数学教学中，广泛使用的图形、图表作为约定的符号体系，实质上也都是一种特殊的语言．对于这些语言，是必须进行专门训练的．然而这在课本上并没有得到一定的体现，以致许多学生面对诸如当k大于零时，确定图（A）、（B）、（C）、（D）中谁属于函数y1=kx＋k与y2=x/k的大致图象的问题感到困难，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王景泰		4	1	1.0	1.0