对当前中小学学校课程管理改革的思考及建议

• 作者: 韩延伦
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学学校 课程管理 教学管理模式 改革 中小学校 管理经验 知识背景 学校课程 教学论 前苏联
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

一、目前中小学学校课程管理的现状及原因探析 1．学校课程管理基本上仍按教学管理模式展开 目前我国许多中小学校所实施的学校课程管理，基本上仍按过去的教学管理模式展开，或者说基本上都是以过去教学管理经验展开“所谓”的学校课程管理。笔者认为，造成这种管理现状的原因，至少有三：其一，受前苏联大教学论的影响，我国一直是在教学论的框架内实施“课程”管理，因而，在学校新课程的管理上很难跳出过去那种教学管理模式的经验束缚；其二，学校课程管理者大多缺乏课程知识背景。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩延伦		12	93	4.0	9.0