"输入假设"与大学英语教学

• 作者: 冯波
• 来源期刊: 湖北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假设 大学英语教学 输入 学习
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教学研究
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-3878.2006.04.031

摘要

美国语言学家Krashen提出的"输入假设"对语言教学与习得研究产生了深远影响.该理论具有一定的合理性,同时也存在着一些局限性.本文在深入讨论其合理性和局限性的基础上,探讨了它对大学英语教学的指导意义,以及采用何种措施来避免其局限性所带来的负面影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯波	华中师范大学外国语学院	1	4	1.0	1.0