数学教学设计要体现目标多元化

• 作者: 王谐诚
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标多元化 数学教学设计 “有理数的加法” 课堂教学实践 数学理解 思维能力 情感态度 一线教师
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程提倡教学目标多元化，使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面也得到发展．怎样将多元化的教学目标落实到实际的教学中去、怎样的教学设计才能体现新课程提倡的多元化的教学目标，便成为一线教师迫切需要思考和解决的问题．下面我结合“有理数的加法”一课的几次教学设计与课堂教学实践，谈谈自己的一些做法和体会．

作者信息

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1	王谐诚		1	0	0.0	0.0