谈物理教学的原则

• 作者: 张建军 许昆
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知规律 教学 知识构架
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 7870字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2006.04.014

摘要

教学涉及的因素很多,因而"教无定法",要具体问题具体分析,但 "教"从本质上说是教师的一种技能,教法就是怎样把自己的知识、本领、技巧、技能教授给学生的本事.因而展现教法的整个过程肯定有一种基本的规律,这就是教学要遵从认知规律,具体如何遵从,可以说百人百法,但万变不离其宗,它离不开认知规律的几个基本原则,本文就自己的体会,谈谈物理学的教学如何遵从这几个基本原则.