比较归纳法在生物化学教学中的实践效果

• 作者: 严秀辉
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 比较归纳法 生物化学教学 效果
• 年，卷（期）: 2006,（34）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: R72
• 字数: 2322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2006.34.008

摘要

开展创新教育搞好比较归纳法的应用,是完善教学方法要注意的问题.生物化学教学内容难度大,应用比较归纳法能帮助学生加深理解,增强记忆,取得了良好的效果,从而提高了教学质量.起到了引导学生思维方向的作用,培养了学生主动获取知识的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严秀辉	湖北职业技术学院医学院	5	14	3.0	3.0