诊断学实习课中加强案例教学的研究

• 作者: 周汉建 林曲 汤美安 牟一坤 赖菁
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 教学方法 诊断学 研究
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2006.02.023

摘要

目的探讨诊断学实习课中加强案例教学的有效性及可行性.方法以中山大学1999级临床医学专业8个诊断学实习小组共102名学生为实验组(52人)及对照组(50人),实验组每次课中安排2例～3例短小的案例进行讲述或讨论,其余授课内容与对照组相同.比较两组学生的体检、病历、标本及理论考试成绩,分析评教问卷.结果实验组学生在体检、病历及标本考试的成绩高于对照组学生,差异有显著性.问卷调查结果显示,学生对案例教学法持肯定态度,认为"优"及"良"者各为60.4%和33.2%.结论案例教学有利于提高学生的学习成绩及学习的积极性,可以促进医学生临床技能的提高.