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摘要:
基于网络环境的自主-交互式大学英语教学模式是以建构主义学习理论为依据,旨在支持学生学习过程申“自主”、“探究”、“协作”行为的发生的教学模式。本文封基于网络环境的自主-交互式大学英语模式中师生角色的重新定位进行了研究,在此基础上探讨了基于网络环境的自主-交互式教学模式下大学英语的“教”、“学”设计的具体实施以及应注意的问题。
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文献信息
篇名 基于网络环境的自主-交互式大学英语教学模式探索
来源期刊 中美英语教学 学科 文学
关键词 基于网络环境的自主-交互式大学英语教学模式 建构主义 自主 探究 协作
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-51
页数 5页 分类号 H319.3
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1 周迎 河北科技大学外国语学院 38 81 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
基于网络环境的自主-交互式大学英语教学模式
建构主义
自主
探究
协作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中美英语教学:英文版
月刊
1539-8072
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
出版文献量(篇)
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