英语词汇教学与巩固

• 作者: 应江华
• 来源期刊: 山地农业生物学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇教学 语义分解 隐喻 记忆单词 词汇巩固
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 558-561
• 页数: 4页
• 分类号: H193.4
• 字数: 4607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0457.2006.06.019

摘要

从<高等学校英语专业教学大纲>对学生词汇方面的要求,分析了英语专业词汇教学的重要性.讨论在词汇教学过程中非常重要的构词、归纳与联想、语义成分分析和隐喻等方法.通过构词来认知单词,运用归纳与联想的方式记忆单词,能在一定程度上改变英语词汇学习的效果;语义成分分析能帮助学生更好地理解单词意义,在理解的基础上轻松记忆单词;隐喻是一种修辞手段,也是一种认知现象,把隐喻意识运用到词汇教学中,不仅丰富学生词汇,还能提高英语表达能力.学生学习新的词汇以后,从口头练习、笔头练习及阅读练习来巩固词汇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应江华	贵州大学外国语学院	5	10	2.0	3.0