小学生入学前识字资源的统计分析和利用

• 作者: 姚鸿滨 张炜红 王铭波
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字 写字教学 信息技术 整合 “两知词语”
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 121-125
• 页数: 5页
• 分类号: G623.22

摘要

信息技术和学科整合的关键是“整合点”的切入、运用和调整，利用信息技术提高小学语文识字教学的效率，以入学时学龄儿童已经具备的“两知”资源为基础，充分掌握这些资源的实际情况，并利用信息技术对这些资源进行开发利用，是加大识字量的一条新途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王铭波		14	1	1.0	1.0
2	姚鸿滨	江南大学师范学院	1	0	0.0	0.0
3	张炜红		1	0	0.0	0.0