小议授课应用引导方法

• 作者: 陈思来
• 来源期刊: 山西医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 授课 引导 兴趣
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: R395.6

摘要

学生的学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的因素，调动、发挥学生学习的积极性和主动性，这是引导学生认真学习的关建，在授课过程中以学生为主体，教师为主导，注意对学生正确、科学的引导以及注意学习中疑难问题的引导，可充分发挥学生的学习积极性，使教与学之间形成良好的循环，从而激发学生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈思来		2	0	0.0	0.0