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论接受美学视野下的体悟式阅读教学
接受美学
体悟式
阅读教学
中班幼儿创造性阅读的实践研究
创造性
阅读
中班
阅读创造力
小学语文阅读教学创造性思维的培养
小学语文
阅读教学
创造性思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 从接受美学看"无中生有式创造性阅读"
来源期刊 中学语文教学 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2006,(2) 所属期刊栏目 说文论语
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G63
字数 4087字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-5154.2006.02.007
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张心科 安徽黄山学院中文系 5 23 2.0 4.0
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相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学
月刊
1002-5154
11-1277/H
16开
北京西三环北路105号
2-32
1979
chi
出版文献量(篇)
7617
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6
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17982
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