高校德育隐性课程建设的管理规范和激励机制探析

• 作者: 陈东明
• 来源期刊: 学校党建与思想教育(高教版)
• 学科: 教育
• 关键词: 隐性课程 管理规范 激励约束机制
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 学工视窗
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3532字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5968.2006.12.026

摘要

德育隐性课程是显性课程的有益补充和延伸,要发挥隐性德育课程的教育效果必须加强隐性德育课程的管理规范和激励约束机制建设,使高校德育隐性课程建设走上正规的、实质性的发展轨道,让德育隐性课程在整体育德中发挥应有的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈东明	武汉大学学工部	5	11	2.0	3.0