双语师资的多元性语言建构刍议

• 作者: 严明
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教师 语言能力构成 教学语言素质 语言观
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2006,（3）
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0

摘要

从教育语言素质与语言能力构成的角度，以发展中的上海双语教育中教师的部分特点与现状为基础，广义探讨了双语教学中教师语言素质的多元性和关键性，并从双语教师学科教学的外语素质及教育语言的人文素质两方面，初步提出了什么是我国教育条件下双语教师语言素质的理想建构，从而表述了教师的“双语”作为教学能力中的核心所应当具备的内涵和特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严明	上海交通大学外语学院	20	128	5.0	11.0