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摘要:
数学课堂教学中,如何实实在在的进行探究性教学,让学生通过自主参与、主动探究去发现和体验知识发生、发展的过程?将学生的探究活动渗透在课堂教学活动的整个过程中,让学生体验探究过程中所获得的乐趣,逐步学会探究问题的基本方法,养成探究的习惯和意识,促进学生在探究中思考,从而发展学生的数学思维能力.结合笔者实施新教材一年半以来的教学尝试,与同行交流.
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浅谈初中数学课堂教学探究性学习
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课堂教学
探究性学习
初中数学课堂教学中探究性教学法的运用
初中数学
课堂教学
探究性教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中数学探究性课堂教学的尝试
来源期刊 数学教育研究 学科 教育
关键词 探究性课堂教学 初中数学 学生体验 数学课堂教学 课堂教学活动 数学思维能力 探究性教学 自主参与
年,卷(期) sxjyyjc_2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.2
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研究主题发展历程
节点文献
探究性课堂教学
初中数学
学生体验
数学课堂教学
课堂教学活动
数学思维能力
探究性教学
自主参与
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学教育研究
季刊
江苏镇江学府路301号江苏大学理学院
出版文献量(篇)
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