正确处理科学课程实施中的四个关系

• 作者: 夏志清 杨君
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课程 预设 创生 创新 基础
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

实施科学课程需要正确处理好四个关系：（1）重新认识教学过程，正确处理教与学的关系;（2）转变学习方武，正确处理接受性学习与自主、合作、探究学习的关系;（3）把握科学课程的特点，正确处理基础与创新的关系;（4）树立新课程理念。正确处理教学创生与预设的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏志清	河南师范大学化学与环境科学学院	40	126	6.0	11.0
2	杨君	河南师范大学化学与环境科学学院	11	77	4.0	8.0