新课程中生成性教学的思考与实践

• 作者: 黄宏英
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 生成性教学 课堂实践 生物学教学
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 生物课程标准和新教材
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 6630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2006.11.028

摘要

课堂教学是一门实践性很强的艺术,变教学"独白"为"对话",努力构筑真正意义的学习共同体是新课程改革的焦点.就艺术地捕捉各种教学生长因子,全方位涉猎课堂教学中闪动的亮点和动态生成的切入点,充分挖掘动态生成性资源,全面提升学生的整体素质,打造持续交互的课堂生态,力求优化科学课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宏英		2	3	1.0	1.0