让习作点评激励学生个性张扬

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 习作点评 错别字 结构层次 高尚情操 个性张扬 语文课程标准 个性发展 学生个性 尊重学生
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出:"在评价时要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展."通过习作点评使学生"受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性."以往的习作点评,教师往往偏重于结构层次、题材、扣题等方面,用同一把尺子来衡量优劣, 忽略了学生的个性发展.因此,我们要注重评语中的人文内涵,让学生个性张扬.一、尊重学生写作成果